听力检查的方法是

在一个安静的小房间里，医生会给你一个棉球，然后让你塞住一只耳朵，然后他会在离你几步远的地方小声说一句话，然后让你重复。之后，用另一只耳朵重复上述步骤。这是一般体检听力测试。希望能帮到你。方法如下:在安静的环境下，测试者与被测试者之间的距离为5米，然后测试者低声说一句话，被测试者重复一遍。一般两三个字就可以了。比较正规的是，测试者在距离考生耳朵一米的地方用手指摩擦，看是否能听到，两个耳朵分开测试。

(1)语音测试是在大于6m的安静环境中进行的，并在地面标注了距离标志。患者站在距离检查人6m的地方，但身体不要太靠近墙壁，以免声音干扰。受试者的耳朵正对着检查，另一只耳朵用棉絮或手指堵住并闭合，以免看到检查的嘴唇动作影响检查，而检查则利用气道中的残留空气先发12音节单词。

记录方法用被检耳的听力距离(cm)/本表中的标准听力距离(cm)表示，如100/100cm、50/100cm。(3)耳语检查方法在长6m的静室中进行。用耳语强度说出常用词，记录受试者耳朵能听清楚的距离并与正常耳朵比较(受试者听力距离/正常耳朵听力距离)。(4)音叉检查方法音叉放在离耳洞1cm左右，听者为“导气”；在头骨上听的人叫“骨导”。是鉴别耳聋性质最常用的方法。

(1)语音测试(2)表音测试(3)耳语检查方法(4)音叉检查方法(5)纯音听阈测试包括气导测试和骨传导测试。听力测试分为主观测试和客观测试。通过听力测试，可以知道损失的程度、损失的性质和病变的部位，知道人的听觉功能是否正常。“听力”和“听觉”是两个不同的概念。“听力”指的是人听到和感受声音的能力。只要人的大脑和听觉器官发育正常，“听力”就是先天的，而“听觉”就是接收感知的声音。换句话说，听到声音并不意味着理解语言。因此，要全面准确地了解一个人的“听力”和“听力”状况，主观测试(言语测听)和客观测试都是必不可少的。

大致可以分为电生理报告(ABROAEASSR)和儿童行为测听，必要时要做声导抗检查中耳及颅骨CT。幼儿期是儿童学习语言的关键时期，此时，即使是轻度的听力障碍，也会导致孩子的心理和行为交流出现缺陷。因此，及早确定听力的丧失和听力的早期治疗或言语康复可以最大限度地减少听力造成的残疾严格地说，儿童听力-1/应该是一个包括听力科学、儿科学、神经科学、心理学、言语与语言学、声学、心理声。