统计数据显示，每1000名活产婴儿中有16名患有/123，456，789-0/loss。如果和宝宝交流，有杂音时宝宝没有反应，就要a 听力 screening。目前最权威的听力筛查方法，应用气导听性脑干反应(ABR)结合声阻抗和耳声发射(OAE)测试，是评估听力筛查失败的婴儿损失最重要的客观检测方法。不同测试设备的优缺点。鉴别感音神经性耳聋、传导性耳聋或混合性耳聋受多种因素影响，如中耳传导功能；而且由于婴幼儿的发育特点。
3.将骨导ABR应用于新生儿早期听力丢失的鉴定，以了解耳蜗的残余功能，明确听力丢失的类型。听力障碍现状不容乐观。据世界卫生组织统计，因耳聋致残的人数约占世界人口的5.14%。根据我国人口统计和多年来对儿童的筛查听力统计，我国约有117万残疾或聋哑儿童听力，其中7岁以下儿童约占68%；每年新生儿听力筛查发现重度听力障碍约占1‰~3‰。
5m以上都是正常的。25 dB以内的频率被认为是正常的听力。25~40分贝视为轻度听力 40~60分贝视为中度耳聋。听力 检查方法表面音检查一般用秒表记录听表面音的距离，并与正常耳的距离进行比较(受试者的听距离/正常耳的听距离)。耳语检查在一个长6m的安静房间里。用耳语强度说出常用词，记录受试者耳朵能听清楚的距离并与正常耳朵比较(受试者听力距离/正常耳朵听力距离)。
(1)韦伯测试中的音叉放在头骨中间，让被试指出响度偏差。如果偏向健侧或听力丢失较少的一侧，患耳或听力丢失较多的一侧为感音神经性耳聋；反之，则为传导性耳聋；如果在中间，要么双耳听力正常，要么就是双耳气和骨传导相应下降的综合结果听力。(2)用铃音试验比较音叉气导听时和骨传导听时的长短。如果气导时间比骨传导时间长，则标记为正( )，否则标记为负()，如果两者相等，则标记为阴阳( )。
临床听觉功能检查方法分为两类:主要观察测听和客观测听。观察测听是依靠受试者对刺激声音信号的主观判断，并做出一定的行为反应，所以也叫行为测听。因为主观察听法会受到被试的主观意识和行为协调性的影响，在某些情况下(如假性耳聋、智力低下、婴幼儿等。)，结果不能完全反映受试者的实际听力功能水平。主要观察听法有发音检查法、表格测试、音叉测试、纯音听阈和阈上功能测试、言语测听等。
目的临床上常用的有测听、声导抗测试、听觉诱发电位测试和耳声发射测试。在临床上，纯音测听结合声导抗是最基本的项目检查，基本可以判断听力下降的类型和程度，判断中耳的状态，甚至判断面神经的功能，如果需要明确客观听力，耳声发射和ABR经常用于进一步检查。
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