图形定向障碍 检查,空间定向力障碍怎样检查

中风后，大部分医生和患者都会关注运动障碍和语言障碍，而忽略认知障碍。认知障碍主要是指人脑接收外界信息，对其进行加工并转化为自身心理活动以获取信息的过程。主要包括记忆力、语言、视觉中枢、执行计划、理解判断能力。认知障碍主要是指上述环节中的一项或多项功能受损，那么认知障碍之后应该做什么诊断？认知的诊断障碍主要包括以下四种:神经系统检查:这个检查是体检的一部分。医生将首先进行基本测试，以了解大脑和神经系统的运行情况。

视力。论补偿性教育对视障儿童的意义s 定向行走:其他残疾的盲、低视力和视障儿童的教育需求已经远远超出了阅读、写作、算术等传统教学的范畴。为了使他们在学校、社会和职业生涯中获得成功，我们应该进行多学科的补偿教育。国外有学者讨论过视障儿童需要的补偿领域。目前被专业人士认可的领域有9个，分别是定向行走、社交、日常生活技能、辅助器具、自我决定、娱乐休闲。

独立出门是所有人的基本需求，也应该是视障人士的基本需求和动力。它是保证视障者最大限度地独立活动、探索、理解和享受世界的重要能力。定向行走的主要内容包括身体感知、空间感知、安全、方向感知和行进。拄着拐杖走路是定向行走能力培养的支撑，尤其是对于完全失明的孩子。在定向国外针对学龄前或更小的视障儿童的行走能力训练中，基于儿童身体素质的发展特点，拐杖的行走方式有很多种，可以是助行器，也可以是任何有助于支撑和行走的辅助装置。

time定向-2/:表示患者说不清具体时间，比如上午和下午。位置定向 障碍:表示患者无法说出自己的具体位置，比如认为医院就是自己的家，工厂就是自己的学校。person定向障碍:是指患者分不清周围其他人的身份和与患者的关系，比如把老师当医生，把儿子当孙子。指导:own定向-2/:即患者对自己的姓名和年龄感到困惑，比如一个76岁的老人认为自己45岁，一个农民认为自己是一个优秀的医生。

第一，定向力是指一个人对时间、地点、人和自身状态的认知能力。前者叫做定向对周围环境的作用力，后者叫做self 定向 force，时间定向包括当时对时间的理解。位置定向指对位置的了解，包括街道和楼层名称，人定向是指识别周围环境中人的身份及其与患者的关系。Self 定向包括自己的姓名、性别、年龄、职业等知识，二、定向 障碍是指对环境或自身情况的认知能力的丧失或误解，是一种意识障碍。